｜翰林中小學大哉問｜不適應如何因應？
May 14. 2025
提問 ➏
會有孩子或青少年
不適應翰林中小學的規劃嗎？
若有類似徵兆時該如何因應呢？
回覆 ➏
▍苗而不秀者有矣夫，秀而不實者有矣夫 ▍
Excellence is not a gift, but a skill that takes practice.
翰林中小學是向古典文明學習的計畫，
而閱讀經典，如同攀登高山，
只要有毅力，只要不放棄，
登峰，只是早或晚的問題。
如孔子說的：
資質好，缺乏毅力，終究虛有其表
（苗而不秀者有矣夫，秀而不實者有矣夫。）；
柏拉圖也說：
優秀不是天賦，而是練出來的能耐
（Excellence is not a gift, but a skill that takes practice.）。
這是智者的觀點，您，認同嗎？
▍孩子與青少年來到新環境，適應是必要的。 ▍
此時能給予最正確的啟蒙，
養就的便是孩子的毅力。
進入翰林中小學，
很快能感受到這是一所體制外的學校：
從廣泛閱讀到混齡互動，
從分科模式到學習一貫；
沒有固定的條例框架，凡事只問合理與否；
沒有分數成績的比較，學習只問態度習慣；
對某些孩子與青少年而言，
說是陌生，也是新鮮。
很多習慣都非一天所能建立，
在翰林中小學裡，
有老師，有助教，有學長姐，有同儕，
能從多元視角的相處中，
協助每個有需要的孩子與青少年，
轉換心態、適應節奏。
只要不是刻意的逃避，
在翰林中小學裡，慢一點是沒有關係的，
只要不放棄，一步一步地邁向穩定，
也是必然的事。
▍其實，學習負責之前，僅僅以好惡為前提的選擇，多半是不成熟的畏縮。 ▍
走過不同經歷的大人們，一定能理解：
如何讓孩子與青少年學會在人生的每個階段上立足，不中斷、不逃避，
這是相當重要的一門功課。
無須緊張，
在這個良善的學習環境裡，
遇到困難，我們會陪孩子與青少年一起克服，
遇見問題，我們會與孩子與青少年一同解決，
也邀請家長們，
成為這段學習旅程的同行者，
關心孩子與青少年的學習表現，
也多與他們討論「過程中的收穫與改變」。
▍面對適應，調整好惡，梳理情緒，嘗試進步。▍
我們始終相信，
來到翰林中小學，對每個孩子而言，
不僅是一次的學習經驗，
更可能是一生中，極為重要的轉折與養分。
